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Rapports de recherche :
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, 2010-2013 (Resp. L. Kotobi), Université de Bordeaux, Décembre 2013. Dact.
KOTOBI L., LARCHANCHE S., «Apport de l’interprétariat dans le dispositif d’annonce et la prise en charge des malades du Cancer. 2010-2011. Rapport final. INCA /Onconord, 2010-2011. (Responsables : Docteur I. Marin et D. Cvetojevic). Saint-Denis, Avril 2012. 79p. Dact.
Main communications in English:
“How ethnographic approaches show the lack of interpreters in healthcare system in France”. Society for Applied Anthropology (SfAA), Santa Fe, USA, 26 march-1 April 2017.
“About two studies on injectable and implantable contraception in France” with H. Bretin (Univ. Paris 13-Cresp), “Reproductive, Globalization and the State », Rockfeller Foundation Bellagio Conference and Study Center, Bellagio (Italy), June 1-7 2006.
“An exploratory Analysis of Territorial Tensions faced by Speech-Therapists in France », with L. Tain (Univ. Lyon 2), The 6th Conference of European Sociological Association (ESA), Ageing societies, Murcia (Spain), 23-26 sept. 2003. https://www.um.es/ESA/Abstracts/Abst_rn15.htm
“Using implant in a French way: stakes and social determinants of practice », with H. Bretin (Univ. Paris 13-Cresp), The 6th Conference of European Sociological Association (ESA), Ageing societies, Murcia (Spain), 23-26 sept. 2003. https://www.um.es/ESA/Abstracts/Abst_rn15.htm
Isabelle Gobatto
Lafaye F., Gobatto I., 2014, Déontologie, éthique et collectif de travail, Journal des Anthropologues, Désirs d’éthique. Besoins de normes ?, n° 136-137 : 35-59.
Steven Prigent
A paraître :
La relation d’enquête. Se libérer de l’ethnographie, Anacharsis, Coll. Essais, 175.000 signes.
(avec Thierry Wendling), Oralité et jeux d’enfants, Les Cahiers de Littérature Orale, coordination du n° 93.
« La badine et le manuel ‘centré sur l’enfant’. Circulation des pouvoirs dans une école primaire cambodgienne », in Objets de domination. Matérialités, spatialités, représentations, dir. L.Bony, S.Guyot, B.Michalon, P-Y Trouillet, 40.000 signes.
Ouvrage
Les Vagabonds et la Dette. L’éducation au Cambodge en milieu rural, Les Indes Savantes, Coll. Etudes sur l’Asie, 2020, 194 p.
Articles et chapitres
(avec Jean-Christophe Diepart), « Cambodge. Une souveraineté sous tension », in L’Asie du sud-est 2020. Bilan, enjeux et perspectives (dir. C.Thi-Liên Tran et C.Cabasset), Institut de Recherche sur l’Asie du Sud-Est Contemporaine (IRASEC)/Les Indes Savantes, Bangkok, 2020, p. 183-204.
(avec Jean-Christophe Diepart), « Cambodge. Élections, clientélisme et soutien chinois », in L’Asie du sud-est 2019. Bilan, enjeux et perspectives (dir. C.Thi-Liên Tran et C.Cabasset), Institut de Recherche sur l’Asie du Sud-Est Contemporaine (IRASEC)/Les Indes Savantes, Bangkok, 2019, p. 182-207.
« La place des ancêtres dans l’organisation sociale à Thnaot Chum (Cambodge) », Le façonnement des ancêtres. Dimensions sociales, rituelles et politiques de l’ancestralité (dir. S. Chave-Dartoen, S. Rolland-Traina), Presses de l’INALCO, 2019, p. 129-151.
« Education For All in Cambodia. Democratic educational and children’s empowerment global values facing State patronage », Asia Pacific Journal of Anthropology, Australian National University/Routledge, Vol. 20, Issue 1, 2019, p. 1-21.
« Concerning the education of children in contemporary rural Cambodia. Filial debt, deference and “vagabondage” for boys and girls », Éduquer en Asie (dir. A.Henninger et E.Ponceaud), Les Cahiers d’Outre-Mer, no 276, 2017, p. 97-125.
« L’éducation monastique et scolaire dans le Cambodge rural à la fin de l’époque coloniale, selon l’écrivain Chuth Khay », Bulletin n° 21 de l’AEFEK (Association d’échanges et de formation pour les études khmères), 2016, 9 p.
« Ces enfants qui se souviennent de leur vie antérieure. Convocations de certains défunts et nouages de partenariats (Cambodge) », L’Homme, 2015, n° 213, p.69-92.
« La vie des habitants de Cheung Kok sous le régime Khmer Rouge », Aséanie, 2014, n°33, p. 43-59.
« Les actions de développement face au problème de l’“enfant-vagabond’’ (Cambodge) », L’enfant dans les politiques de développement (dir. D.Bonnet et C-E de Suremain), Autrepart, 2014, n° 72, p. 201-218.
« Rythmes et euphonies dans les jeux mains-bouche. Un zoom ethnographique sur la sociabilité entre enfants (Cambodge) », Moussons, 2013, n° 22, p.125-151.
« L’importation d’un ‘sentiment de l’enfance’ libéral et démocratique à Thnaot Chum », Aséanie, 2012, n° 30, p. 75-101.
« Un fœtus humain pour amulette. La règle de filiation khmère à l’aune d’une rumeur cambodgienne », Péninsule, 2011, n° 62, p. 27-44.
« La faible scolarisation en milieu rural cambodgien s’explique-t-elle seulement par la pauvreté ? », Les enfants hors l’école (dir. M.Jacquemin et B.Schlemmer), Les Cahiers de la Recherche sur l’Education et les Savoirs, Ed. de la MSH, 2011, n° 10, p. 63-83.
Ouvrages grand public
(avec Pascale Hancart-Petitet et Vutha Um, eds.), Social Sciences in and about Cambodia. The Human Sciences Encounters in Phnom Penh conferences, 2008-2017, Institut de Recherche pour le Développement, Editions Melon rouge, Phnom Penh, 2018, 193 p. (versions anglaise et khmère).
(avec Corinne Callebaut), Marché central. Histoire d’une rénovation, Agence Française de Développement, Editions Melon Rouge, Phnom Penh, 2011, 180 p. [rédaction de la partie « sociologie du marché »].
Autres articles, Rapports de recherche et d’expertise
(with Julien Cappelle, Thavry Hoem, Vibol Hul, Neil Furey, Kunthy Nguon, Liane Dupon, Sreymom Ken, Chhoeuth Neung, Visal Hok, Long Pring, Thona Lim, Sara Bumrungsri, Raphaël Duboz, Philippe Buchy, Sowath Ly, Veasna Duong, Arnaud Tarantola, Aurélie Binot & Philippe Dussart), « Nipah virus circulation at human-bat interfaces, Cambodia », Bulletin of the World Health Organization, 2020, 98, p. 539-547.
(with Hang Pisseth, Yuth Kaongyou et Khorn Daro), « The impact of holistic educational programs on quality and learning outcomes in Cambodia”, Journal of Modern Education Review, New York, March 2018, Vol 8 n°3, p. 178-191.
(premier auteur, avec Hang Pisseth, Yuth Kaongyou et Khorn Daro), “I’m Learning! programme in Cambodian primary schools (2013-2017). Community-based monitoring and connection to educational praxis.”, Research Report, Kampuchean Action for Primary Education NGO, Save the Children International NGO, Agence norvégienne de développement (NORAD), University of Oslo, Phnom Penh, Cambodia, December 2017, 210 pages.
(premier auteur, avec Hang Pisseth, Yuth Kaongyou, Khorn Daro, Ul Run et Bredenberg Kurt), “Improving Teacher Quality. Maximizing returns on investment in Teacher Education in Cambodia”, Research Report, Kampuchea Action for Primary Education NGO/Child Fund NGO/Ministry of Education of Cambodia, Kampong Cham, June 2016, 103 pages.
« Mental health in Cambodian rural communities. Ethnographic research for the project carried out by Transcultural Psychological Organisation and Louvain Coopération au Développement », Phnom Penh, Cambodia, 2010, 70 pages.
